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第446章 上眼药（第2页）

不就是讲讲鸡汤，说说他的成功经验吗？

这活儿他熟。

但看着李主任这个意思，好像这次让他来讲的东西还有点不一样？

“李主任，我有点没太领会你的意思，您给详细讲讲。”

张秦川谦虚了一下，反问了一句

李主任吸了一口气，看着张秦川笑了。

“张导，你们搞文化工作的这些创作者呢，脑子活络，思维灵活，这本来是好事，但对于我们这种定向创作的题材，有时候思维太灵活，也不是什么好事。”

李主任说到这儿，话语停顿了一下，他在想该怎么给张秦川描述这个情况。

像很多导演，在接到这些指派的定向题材任务的时候，能接任务的，起码都是有这个思想觉悟的导演。

但这些导演，很多都有一个共同的毛病，那就是对尺度的把握不太准确。

这种现象，在大部分导演，或者文艺工作者当中，都存在。

很多文艺工作者常常抱怨某个题材里，尺度不明显，或者不方便创作，尺度太严等等。

很多导演拍不好戏的一贯借口就是某某审核的太严，这个不能拍，那个也不能拍。

别的题材还好说，他们金盾中心下发的这些题材剧集，那就是严中之严了，往年每次下发任务后，收到这样的反馈特别多。

有的人好点的是直接反馈，不好的人家什么都不问，直接该怎么拍就怎么拍，等最后上交成品的时候，金盾中心这边的内部审核一看。

这他妈拍的是什么玩意？

明明给的是命题作文，但这些搞文艺工作的人，一个镜头，甚至是一个隐喻，就能把整个剧情搞得意思大为不同。

有时候，明明是个正面的剧情，但拍出来被观众看到的就变成负面的了！

诸如此类的还有其他这个那个的问题，零零散散的一大堆。

也是因为这个，每次下发任务，中心这边就要先组织专家给这些即将接受任务的单位或导演，好好上上课课，讲讲里面的门道，哪些能拍，哪些不能拍。

第446章：上眼药

但每次讲课都收效甚微。

这东西就跟学习似的，同样的学校，同样的老师，同样的课程和上课时间，但学习的同学，就是有人学习好，有人学习差。

专家讲的再好，文艺创作最后还得看编剧、导演、演员的演绎等等问题。

在这些问题上，金盾中心这边实在是没那个精力，也没那个能力去一个个过问，精细化管理。

所以这也是为什么张秦川刚刚提那个意见，李主任有点不赞同的原因。

他太清楚每次任务下发后，交上来的都是些什么牛鬼蛇神的电视剧了。

十部里，能有一两部看得过去的，已经算不错了！

剩下的，就是浪费钱的玩意儿。

还给他们打包票让他们赚钱？

有些人拍的那些狗屎玩意儿，配这个待遇嘛？！

听完李主任的话，张秦川皱着眉，还是有点没理解李主任的意思。

这是让自己干啥啊？

不是讲成功经验还能讲啥？

“张导，你呢我看过你以往的作品，我发现你的作品，每次都能卡在审核范围内，更好的呈现作品的正面意义，正如你所说，你的作品普遍都有一个风格，既保证了商业性，又保证了一定的主旋律和宣传属性，属于成功结合了这几个方面的典范，我们就想请你来讲一讲，如何在合理的审核范围内，更好的创作这些影视作品。”

“！

！

！”

这话，听的张秦川眉头一跳，感情是让他讲怎么在合理范围内拍戏？

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