郝南清洗茶具的手顿了顿,抬眼看向秋穗,说:“记得啊,f大毕业的心理系高材生。”
“你怎么突然问起他了?”
秋穗见对方还记得,心里顿时松了一口气,“老师,方老师是个怎样的人?我发现我忘记许多和他有关的事。”
郝南放下茶壶,认真地看着她,问道:“你真的不记得了吗?奇怪,高中时期你一下课就喜欢找方老师聊天,按理说你不是记得很深刻才是吗?”
秋穗嘴角抿直,她默默地摇头。
郝南见此,沉吟半刻讲述:“我是你高二才当你们班的班主任,那时候学校重视学生的心理健康问题,决定搞一个心理情况调查,负责的老师就是新来的心理老师方迟南,方老师。”
秋穗心道这些前提和她恢复的记忆都对上了。
郝南接着说:“这场调查很快结束,我以为学生们最多就是学习压力大,估计有焦虑什么的症状,但没想到调查结束三天后,方老师就让教导主任组织全体班主任开了个会议。”
“说是有好些学生的心理健康调查表结果有问题,让我们这些当班主任的,平日里多注意关心学生的心理健康。”
“然而会议结束后,他就喊住我,还有几个其他班的班主任,原来几个调查结果不好的学生出现在我们几人负责的班级里。”
“他让我们私下通知这些学生放学去心理咨询室,再做一个更全面的测试。”
郝南为秋穗斟好热茶,他盯着氤氲而起的细烟,像是在叹息。
“我们几个班主任都以为你们只是心里有些压力,而且还有专业的老师留意到问题了,心想应该很快就好的了,但没想过你们最后还是做出那么可怕的事。”
“唉,也是我们的错,起初大家都以为你们心里受了一点小伤,只是没想到这小伤口在时间和环境的催化下,竟然溃烂成腐肉,一步一步侵蚀到心脏……”
郝南扼腕叹息,但他眼神带着庆幸,与秋穗对视。
“幸好你还活着,幸好你活了下来……”
秋穗听见这番话,心中苦涩,她说道:“既然后期的我们出了问题,为什么老师你们不怀疑方老师治不好我们?”
郝南也给自己斟了一杯热茶,他抿了一口才回答这个问题。
“因为你们有明显好转过啊,只是到了高三,情况忽然变坏,方老师说可能是学习压力太大,在加重你们的心理负担。”
“秋穗,学校里的老师大部分都是学科老师,不是心理学的专才,我们看事情很直观,也很残忍……”
“你们只要学习不退步,遵守纪律,不打架不抽烟不逃课,就是我们眼里‘正常’的学生。”
“可发生你们那件事后,我才醒悟不是这样的。”郝南看着杯子里水面平静的茶水,“原来不是成绩好、守规矩才是正常学生。”
“正常的学生应该是笑着的,正常的人应该是能期盼未来的。”
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