“停。”
李安打断慢速演奏中的小车,“琳琳,这里的速度我们已经非常慢了,你觉得你弹清楚了吗?”
小车停下思索片刻,老师的话她明白,就是她弹得还不够清楚。
可问题是她已经很慢了,并且她认为自己这里弹得是清楚的。
李安:“再想想,再想想这段副题你哪里没有考虑到。”
尽管李安想节约时间,但他不会为了节约时间剥夺小车思考问题的过程。
这个地方如果他直接告诉小车问题在哪,小车只用几秒钟就可以把问题解决。
可是当这个问题下一次以另外一种面孔出现时,小车还是会陷入其中。
一分钟过去。
小车顺着老师今晚开始讲的均匀问题,一点点捋到眼前的小节,忽地,她像是一下反应过来!
“还是放松!”
听到这四个字,李安露出微笑。
“再试试。”
小车再次用慢的速度演奏该段落,与刚才的慢不同,这一次她在慢中让整个手的重量都落在了手指上。
随之奇妙的一幕便出现了,只听一个个音符像是被安上了弹簧,相反她的手指反而比刚才变得轻松许多。
明明刚才手掌帮手指分担了重量,可刚才的手指比起此刻的手指像是多负担了一个文具盒的重量。
现在的音符听起来才是彻底的均匀了。
开心!小车也露出了喜悦表情。
下次她再遇到这样的情况她就知道该怎么处理了。
“老师,f小调的第四乐章的结束部分也应该这么弹。”
听到小车最后的结论,李安彻底放下心,能通过眼下的问题联想到f小调奏鸣曲,就说明小车彻底清楚了。
“没错,继续,我们还能再练十分钟。”
“嗯!”
十分钟眨眼过去。
随后利用睡觉前的时间,小车同学做了半张数学卷子,默写了三十个英语单词。
喝完牛奶便去洗漱。
“老师晚安,爷爷晚安。”
“晚安琳琳,明天早晨六点。”
“嗯!”
小车回屋,老李小声问李安咋这么早。
时间不等人,虽说小车目前的音乐会准备工作比较乐观,但是过去一天就是过去一天。
周内小车没办法,能完全利用起来的时间只有周末。
说句不好听的,让小车六点起床已经是李安心疼孩子了。
要不然五点半他就想让小车起床。
“那明天早晨我几点给你们弄好饭?”
“明天早饭你不用管了,我们起床直接出发,路上买点一吃完事了。”
“行呢,那我就不管了。”
“爹你腿这么吹空调能行不?”
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