作为一起工作的同事,大家对于姚莉萍的一些行为,只能算是默认了。
毕竟都在一起工作,不能随便撕破脸。
就算看不惯她的一些行为,也不会跑去她的面前讽刺一番。
但巫予清不一样,虽然他很少表现出来,但这家伙气性很高,从进学校工作开始,就和姚莉萍处处作对。
好不容易碰到叶方明这样的孩子。
可把他高兴坏了。
怎么样,你过去一直看不起的孩子不照样考了个满分吗?
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这拿来打姚莉萍的脸,实在是太爽了。
所以这一次,邓菊梅也拿出了分出了百分之五十的注意力,放在叶方明的身上。
从考试开始,叶方明在自己的试卷上写下名字,选择题和填空题几乎是看一眼就写下了答案。
至于大题,他写的也很快。
邓菊梅在监考的时候,故意往他的身边多绕了几圈。
她惊讶的发现,叶方明在写大题的时候,经常有勾画的痕迹。
不论多长的题目,他只要一边读,一边勾画,就很快速理出不同信息之间的联系。
这个习惯在很多学霸身上都有。
但让邓菊梅比较惊讶的是,他在勾画时,似乎有意在对这些信息进行分类。
不是那么重要的信息,通常都是一道横线,问的问题用圆圈,重要的信息则是方块。
通常来说,有很多学生在画重点的时候,都习惯性将重点内容用圆圈画出来。
她自己以前也是。
直到有一天,教语文的白老头告诉她,“哎呦,怎么用圆圈画重点呢?应该要画其他的形状才对。”
“那应该画什么?”
文科的长篇大论比理科还要多,所以对于这位老先生的建议,邓菊梅觉得可信度很高。
“从认知心理学上来讲,圆圈会弱化中间圆心部分的内容。”
“竟然是这样。”
作为一名数学老师,圆可是她最经常接触的形状之一。
这些道理她竟然不知道。
今天看见叶方明的卷子,她才发现这孩子竟然也懂这个道理。
难道说是自己悟出来的吗?
还是说有其他老师告诉他的?
邓菊梅这么想着,殊不知,她心中所想的那位神秘老师正坐在讲台的桌子上,舔屁屁。
启:勿Q,它只是一只猫咪罢了。
看见叶方明已经写完了卷子,邓菊梅忽然有点手痒。
要不然就提前帮他批改了吧。
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