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第9章初露锋芒代笔破题(第4页)

他开始引入一个新颖却不出格的角度:

将“学”解释为认知过程,

“习”解释为内化过程。

第9章初露锋芒,代笔破题

并引用《礼记·学记》中“教学相长”佐证,

说明学习与实践的辩证关系。

写到关键处,他故意停顿,假装思考,

实则是在控制文章的深度,

确保既超出张诚的水平,

又不至于太过惊世骇俗。

“故学者,非独读书耳。

察天地之变,观人事之迁,皆学也。

习者,非独温故耳。

验所知于行,证所悟于事,皆习也。。。”

这一段的精妙,

已经超出了张诚的理解范围。

他只看懂了个大概,

但觉得语句工整,颇有气势,

不由点头:“这才像话!”

半个时辰后,一篇千字义疏完成。

苏惟瑾放下笔,恭敬地退到一旁:

“小人胡乱写的,恐难入少爷法眼。。。”

张诚拿起文章,装模作样地看了几眼。

虽然看不太懂,但总觉得比他自己写的高明许多。

“嗯。。。尚可。”

他强压住心中的惊喜,板着脸道。

“比少爷我自然是差得远,

不过对付那个老学究应该够了。”

他立刻唤来贴身小厮:

“去,重新誊抄一遍,

明日交给赵教谕!”

小厮领命而去。

张诚心情大好,

果然吩咐厨房给苏惟瑾加了个肉菜。

看着张诚得意的背影,苏惟瑾嘴角微扬。

这条鱼,终于上钩了。

三日后,县学讲堂。

赵教谕捧着文章,眉头微蹙。

这篇《‘学而时习之’义疏》。。。很怪。

说它好吧,有些地方的用词略显生涩,

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